Tema 1. Mi localidad

Objetivo: los alumnos reflexionarán sobre los cambios ocurridos en su localidad durante los últimos años.

Información del tema:

La localidad es el lugar donde vivimos y del cual aprovechamos sus recursos. Algunas localidades se parecen entre sí y otras son muy diferentes, las hay rurales y urbanas, y se les puede encontrar en valles, montañas, costas o a la orilla de los ríos. Las localidades cambian con el tiempo y el paisaje se modifica. Los habitantes siembran distintos cultivos, abren caminos, construyen casas, edificios, parques o crean potreros y en este proceso de urbanización algunas costumbres y tradiciones cambian o se olvidan. Al modificar nuestro entorno, muchas plantas y animales desaparecen y es posible que las nuevas generaciones desconozcan su uso y función. Por ejemplo, nuestros ancestros usaban algunas plantas medicinales como remedio para enfermedades comunes, otras eran usadas en prácticas religiosas o en la elaboración de alimentos típicos.

Actividad 1. ¿Cómo es mi localidad?

Número de personas: todo el grupo.
Tiempo: 2 horas.

Objetivo de la actividad: mediante entrevistas, los alumnos reflexionarán sobre los cambios ocurridos en su localidad, reconocerán la importancia de los seres vivos de su entorno y podrán interesarse en aprender de su propia historia local estrechando los vínculos familiares.

Habilidades a emplear en la actividad: comunicación, reflexión y capacidad asociativa.

Materiales:

1. Libreta
2. Lápiz

Desarrollo:

El profesor(a) pedirá que los alumnos realicen una entrevista a sus familiares, con la finalidad de reflexionar sobre los cambios ocurridos a través del tiempo en su localidad. Se deberá enfatizar en el uso y pérdida de las plantas.

Las preguntas son:

¿Cómo se llama su localidad?
¿Conoce el nombre de otras localidades? Mencione cinco.
¿Qué hay en su localidad?
¿Qué es lo que más le gusta de ella?
¿Cómo era el paisaje de su localidad hace cinco, 10, 30 años o más? Describa los cambios que han ocurrido.
¿Qué plantas o animales usaban y que ahora ya no se consiguen o ya no se ven cerca de su localidad?
¿Para qué se usaba cada uno de ellos?
¿Qué plantas han desaparecido?
¿Qué beneficios obtienen de los bosques cercanos a su localidad? En caso de que ya no existan bosques, ¿por qué se perdieron?

Al día siguiente, el profesor(a) comentará los resultados de las entrevistas y mencionará la importancia de conservar las plantas y animales locales.

Discuta con los alumnos y haga una reflexión del tema:

Si yo pudiera cambiar algo en mi localidad, me gustaría...

Una de las grandes riquezas que tiene mi localidad es...