Lección 2. Estratificación vegetal

Objetivo: los alumnos reforzarán el concepto de biodiversidad mediante las variaciones en formas y tamaños y clasificarán la vegetación de su localidad (estratificación vegetal).

Información del tema:

En un bosque podemos encontrar un gran número de plantas con formas y tamaños distintos, algunas son altas, como los árboles de cedro; otras, pequeñas y frágiles, como el diente de león. La estratificación vegetal se refiere a la distribución que presentan las plantas en los ecosistemas y está determinada por el tamaño y tipo de vida de los organismos. Así, tenemos que los árboles grandes forman el estrato más alto, llamado dosel; los arbustos junto con algunas hierbas forman el estrato medio, llamado sotobosque, y las plantas herbáceas, que son las que se encuentran cerca del suelo, forman el estrato más pequeño, llamado rastrero.

En resumen, las características de las plantas están dadas por su forma de crecimiento, como se muestra en el cuadro:

Actividad 8. ¿Qué soy, árbol, arbusto o hierba?

Número de personas: todo el grupo.
Tiempo: 1 hora.

Objetivo de la actividad: los alumnos reafirmarán el concepto de biodiversidad mediante la determinación de los estratos vegetales.

Habilidades a emplear en la actividad: vista, memoria, capacidad de reconocer su ambiente y habilidad para relacionar conceptos con imágenes.

Materiales:

1. Dibujos de diferentes plantas
2. Tijeras
3. Pegamento

Desarrollo:

El profesor(a) pedirá a los alumnos recortar los dibujos de las diferentes plantas que se encuentran dentro del Manual del alumno (página 31). Posteriormente, solicitará que en sus cuadernos dibujen una tabla con tres columnas, tal como se muestra en el ejemplo. Los alumnos pegarán los dibujos en las columnas correspondientes a la forma de crecimiento.

Discuta con los alumnos y haga una reflexión del tema:

¿Qué importancia tiene conocer la forma y función de los seres vivos?
¿Qué factores influyen en la pérdida de la biodiversidad?

	Formas de crecimiento
Árbol	Arbusto	Hierba